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Im Lycée Guillaume Kroll wird zu Beginn jedes Schuljahres vom Service socio-éducatif, in Zusammenarbeit mit der Schulleitung und weiteren Schulakteuren, eine „Foire“ organisiert, wo alle außerschulischen Aktivitäten vorgestellt werden. Diese Veranstaltung bietet gleich mehrere Vorteile, sowohl für die Schülerinnen, aber auch hinsichtlich der internen Kommunikation sowie der Sichtbarkeit des SSE in der Schule. Wie kam…

Ein Gespräch mit dem Service socio-éducatif des Lycée Robert-Schuman Luxembourg Um sichtbar zu sein und wahrgenommen zu werden, ist es wesentlich, sich an einem Ort zu befinden, an dem man auch wahrgenommen werden kann. Doch wo befindet sich dieser Ort idealerweise? Handelt es sich dabei um spezifische Räumlichkeiten oder um einen einzigen Raum? Und welche…

Die Services socio-éducatifs sind noch relativ jung und wurden in den meisten Schulen ab dem Jahr 2017 gegründet (eigenständig oder als Teil der SePAS). Ein Teil ihrer Aufgaben war jedoch an sich nicht wirklich neu und wurde bereits von Lehrer*innen, vom SePAS oder von der Schulleitung erfüllt, beispielsweise die außerschulischen Aktivitäten, die Präventionsarbeit oder die Begleitung der Schülerkommitees. Die Rollenklärung, wer zukünftig wofür zuständig ist sowie die Frage, wie sich die Zusammenarbeit gestalten soll, ist für viele neu gegründeten SSE der Ausgangspunkt, so auch für die neuen SSE-Mitglieder des Lycée Technique Lallange (LTL).

Um die Verwirklichung unserer Aufträge zu garantieren, muss ein ständiger Austausch zwischen dem Service socio-éducatif (SSE), den verschiedenen Diensten der Schule, den Lehrerinnen, den verschiedenen Mitgliedern der Schulleitung und den anderen Fachleuten der Schule herrschen. Dieser professionelle Austausch, unter Berücksichtigung der Schweigepflicht, ist Bestandteil des guten Gelingens und wird ein optimales Schulklima für die Schülerinnen schaffen und damit ihr Wohlbefinden an der Schule gewährleisten.

Der SSE muss gut in die verschiedenen Schulstrukturen integriert werden und Teil der Schulphilosophie und des Schulkonzeptes sein. Eine gute und regelmäßige Kommunikation zwischen der Direktion und dem SSE ist demnach sehr wichtig. Dazu gehört zum Beispiel die Beteiligung des SSE an der schulischen Entwicklung bzw. als Mitglied in der Cellule de Développement Scolaire sowie im Comité de la Conférence du Lycée.